тест на завершение предложений

См. также в других словарях:

• ТЕСТ НА ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (или МЕТОД) — Процедура, в которой субъекту дают определенные предложения ( основы ) и просят их закончить. Этот тест используется для оценки лингвистических знаний, а также как проективная методика. Обратите внимание, что в последнем случае она обычно пишется …   Толковый словарь по психологии

• Тест на завершение предложений — – проективный метод, в котором испытуемому предлагается продолжить предлагаемую ему фразу до её логического завершения …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• ТЕСТ НЕЗАВЕРШЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ — Проективный тест, в котором от субъекта требуется закончить предложения, типа: Когда я подавлен, я... или Когда я зол, я... . Ответы могут использоваться как средство для подведения субъекта к обсуждению темы, которая, как можно предположить,… …   Толковый словарь по психологии

• Тест академических способностей (scholastic aptitude test) — Т. а. с. (SAT) представляет собой трехчасовой по продолжительности тест в формате множественного выбора, измеряющий вербальные и мат. способности, важные для успешного обучения в колледже. Все действующие формы SAT, предназначенные для… …   Психологическая энциклопедия

• МЕТОДЫ ПРОЕКТИВНЫЕ — совокупность исследовательских процедур, позволяющих получать научно обоснованные данные о тех установках или мотивах, информация о к рых при применении прямых исследовательских процедур подвергается определенным искажениям. Данные искажения… …   Российская социологическая энциклопедия

• МЕТОДЫ ПРОЕКТИВНЫЕ — – совокупность исследовательских процедур, позволяющих получить научно обоснованные данные о тех установках или мотивах, информация о которых при применении прямых исследовательских процедур подвергается определенным искажениям. Искажение… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• SAT — У этого термина существуют и другие значения, см. SAT (значения). SAT Reasoning Test (а также «Scholastic Aptitude Test» и «Scholastic Assessment Test», дословно «Школьный Оценочный Тест»)  стандартизованный тест для приема в высшие учебные… …   Википедия

• Стэнфорд-Бине умственного развития шкала — [лат. scala лестница] тест интеллекта, предназначенный для измерения уровня умственного развития. Первый вариант С. Б. у. р. ш. был разработан Л. М. Терменом в 1916 г. и представлял собой модификацию Бине Симона шкалы умственного развития. В ходе …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• Бланковые (типа «карандаш—бумага») тесты интеллекта (pencil-and-paper intelligence tests) — Б. т. и., в отличие от их индивидуально проводимых аналогов, экономичны с т. зр. временных и денежных затрат, поскольку они могут проводиться в группах. Кроме того, групповые тесты интеллекта могут быть быстро и объективно обработаны, позволяя т …   Психологическая энциклопедия

• Проективные методики (projective techniques) — Отличительные особенности П. м. можно охарактеризовать следующим образом. 1. П. м. осн. на предъявлении испытуемому стимульного материала сравнительно неопределенного содержания. 2. Это методики «свободного ответа» в том смысле, что в них нет… …   Психологическая энциклопедия

• Проективная методика — (лат. projectio – бросание вперёд) – в психологии и патопсихологии общий термин (Franк, 1939), обозначает любой тест, приём или набор процедур, разработанных для того, чтобы получить по возможности наиболее полную и достоверную информацию о… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике